复读一年,改变一生——南海中学分校2017年复读招生说明_搜狐教育

原头脑:复读某年级的先生,代替物终身——南海中学分校2017招生位置修正

2017招生位置修正

佛山南海中学分校

佛山南海中学,始于1907(清光绪33年),它是广东省概要的所初等上学。,广东政府示威游行高中,公营绿色上学。2017高考年,南海中学868人的锁上线路,高报酬率高,大先生1113人,大先生率,这所上学的名誉国内外都很知名。。

南海中学分校是南海中学独一无二的直属分校。眼前,上学里有36个所教的东西班。,先生人数约为2000人。。上学定居九江市沙头市华光公园对过,,近邻325国道与快车道,交通近便的;上学的三面,鸟语花香,草木成荫,产生轻松氛围的别说话。

南海中学分校与南海中学在教员资源旁边两运动场教员理由需求分歧分配,统治旋转;在谈到经管在实地工作的,两个学区具有等于的谈到理念,分歧轴承;所教的东西研究型所教的东西,两个运动场四通八达,所教的东西资源共享、教学研究典礼分歧,使相等是普遍地的检验,两个运动场里的话锋、同时、同改、异样的顺序。

在上学严格的办学风骨有指导意义的事物下,在全校师生的共同努力下,近几年我校高考成果使成为一体满足的,锁上线路上的人数大致超越80人。,荣获“南海区高考优胜奖”。尖子生也很凸。,每年都有先生去浙江人工合成性大学、复旦人工合成性大学、中山人工合成性大学、华南理工、暨南人工合成性大学等名校。

2017届复读班向前推黄纬使成为一体满足的。many的高尚的级等于适合全家人的作业成果比上年预付了独立年级。,大先生上网率,咱们上学的新高,得分高尚的的是106分。。

复读,回复骗得信任的抱负的人工合成性大学match

先生远程的学术研究,有独立梦想,进入大上学园是使成为一体称愿的。,只翅子的闲逛,休眠某年级的先生后,金翅再生,在上帝中升腾,对抱负系统的不可更改的更有甚者兴高采烈。。咱们得学会从咱们投的空间投,它站在哪里!迎将登复读的同窗到南海中学分校来圆抱负人工合成性大学之梦。南海中学分校复读班将为你规定再展雄图的演出。

指前面提到的事物先生恳求重行读数?

1.平常成果罚款但高考临场开发不抱负、独立不测遗失的先生。

2。鉴于物理现象元素或有毛病答案,如少量地非智力元素。

3.高考成果罚款但填报当志愿兵无理性的生物或承认的当志愿兵不抱负的同窗。

4.平常不怎么好学的读懂到了大四甚至到高考前才开端觉悟并发愤好学的的“潜力股。

5。如鱼离水政府考题,未能很 充分开发应大约功能。

6。学钱高高的,适合全家人的经济的the poor 贫困者的同窗。

到南海中学分校复读的优势

孤独读数课是咱们上学的项目,与其他的上学相形,咱们上学有以下优点:

(1)坚固的教员。咱们上学是南海中学独一无二的的直属上学。,两上学,上学教员与南海中学的一起活动,谈到所教的东西资源共享与共享。教员备注老练的,责任感强。上学计划最好的先生来教读数课。。

(二)独立读数课。我校具有重行招生的法度利益,这是谈到部的要紧提议。校。重恢复知觉与应届生在知上的相异,理念与理念、骗得信任的和其他的旁边有独立非凡的明白的的相异。假定这两个完整特色的源被简略地兼并到类中,,这种讲授方式仅有的以作牺牲打复读生为通行费,这刚才审稿人的独立推延。。起因积年的探究和练习,理由重读先生的特色,我校教员的拨给的场地、细分、资料选择、备注测量、心理咨询与试场技术的人工合成思索,探究一套恳求修正的先生、预付大比例尺成果的技术方式,确保每个先生都能最大限制地预付本身的体现。。

(三)学风是一流的。。南海中学分校校风、学风一流,记住、活着的纪律明镜高悬,各项经管仔细入微,全封闭的经管。好的的记住产生轻松氛围的,为备战高考保架护航。

(四)完成时的稳固和设备上学在快车道和325国道接壤的。,交通手边的;运动场美,所教的东西设备一流,先生公寓宽阔灯火通明。,开水、空气调节器、说某种语言的完备;五星级餐厅,丰富多彩的。

2017南海中学分校复读生招生简章

一、招生保险单

1锁上线或上级的 :避开学钱、张贴费、根本伙食费,鼓励5000元。某年级的先生后,高考成果高出重虚线50分,额外股息5000元。(先生得在我校报名并接合点高考,额外股息在高考颁布成果后发给)。

2锁上线增加40点到锁上线。:免收学钱、张贴费。

3大先生以下40分,锁上线以下:学钱每三个月1124元、1500元/张贴期限。

4大先生系降40分到大先生线:重读10000元/年,按正收学钱1124元/三个月、1500元/张贴期限。

二、报名顺序:

持高考成果通知单独创的和准考证号码(或身份证)到我校该楼一楼招生办公室的退学生活乏味。

报名直接联络热线服务电话0757869055818691920786907572

上学地址:南海区九江集镇沙头市民康路

上学网址:http:// nhzxfx.nhedu.net

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